基于“互联网+”的混合教学模式在高职病理学实验教学中的应用研究  

作　　者：杨珺[1] 谢琳琳[1] 汪晓庆[1] 许骏[1] 岳凌霄 

机构地区：[1]安徽医学高等专科学校,安徽合肥230601

出　　处：《科技视界》2021年第8期119-120,共2页Science & Technology Vision

基　　金：安徽医专校级教育教学研究项目(No:2019ahyzjyxm017);安徽省线上教学优秀课堂(No:2020xskt243);安徽省大规模在线开放课程(MOOC)示范项目(No:2017mooc182);安徽医专校级精品线下开放课程项目(No:2019ahyzjpkc009)。

摘　　要：高职院校病理学实验教学的目的是培养学生分析问题、发现问题、解决问题的能力。随着社会的发展和进步,传统单一的实验教学方式已经不利于学生对纵横知识的连接和对知识点的把握。为了改变传统的授课方式,文章探讨了利用互联网平台实施自主学习及翻转课堂相结合的混合教学模式,分析了关键环节,构建了“互联网+教育”在线和离线一体化教学模式,为改革传统教学方法提供了建议。

关 键 词：互联网+ 高职 病理学 翻转课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]