小学生因生活经验缺乏而导致的数学难点分析  

作　　者：邵燕 

机构地区：[1]江苏省南通市港闸区实验小学,226000

出　　处：《数学教学通讯》2021年第7期75-76,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：小学阶段的数学课程教学具有一定的基础性和普及性的特点,其中的很多教学内容均源自学生的生活实践,借助生活经验能够有效地辅助小学生的数学学习。文章将生活经验分为了实践经验、语言经验和思维经验,并分析了这三种经验不足导致的数学难点的特点和表现形式,为尽量降低因生活经验缺乏而导致的难点对学生学习的影响。

关 键 词：小学生 生活经验 数学难点 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]