“四微循环渐进式”研究生论文读写能力培养分析  

作　　者：林文斌 王贤平[1] 袁文[1] 

机构地区：[1]江西师范大学物理与通信电子学院,江西南昌330022

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2021年第2期18-20,共3页

基　　金：2016年度江西省学位与研究生教育教学改革研究课题“‘互联网+’视角下研究生论文读写能力培养模式研究”的阶段性研究成果(项目编号:JXYJG-2016-045);2018年度江西省教育改革重点课题“面向新工科地方师范院校电子信息类人才培养探索与实践--以江西师范大学为例”的阶段性研究成果(项目编号:JXJG-18-2-12)。

摘　　要：研究表明,利用"四微循环渐进式"培养模式能有效整合网络资源,提高科研效果,激发研究生的学习积极性,对研究生论文读写能力的培养有很大的帮助。文章在建构主义理论下提出了一种提高研究生论文读写能力的培养模式,教学过程中以线上平台为媒介,合理运用新媒体技术,辅以"四微循环渐进式"教学,让刚步入科研大门的研究生掌握课题研究的方法,快速掌握论文写作的基本知识,融入科研工作。

关 键 词：建构主义 论文读写能力 研究生培养 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]