新媒体背景下高职学生素质教育体系重构  

作　　者：周晓婧[1,2] 孙定义 

机构地区：[1]重庆财经职业学院,重庆402160 [2]重庆财经职业学院大学生综合素养培养创新团队

出　　处：《中国成人教育》2021年第3期21-23,共3页China Adult Education

基　　金：2020年重庆市高等教育教学改革研究一般项目“高职财务会计类专业复合型技术技能人才培养模式改革与实践”(项目编号:203649)的阶段性成果。

摘　　要：现如今,数字电视、数字电影等新媒体凭借其快捷性、趣味性的特点深受学生们的喜爱,这为职业教育带来了挑战的同时,也带来了发展契机。新媒体作为高职素质教育的新载体,其更有利于学生将职业道德标准内化,并在今后的岗位上得以体现。虽然近年来高职院校办学取得了明显的进展,但是人才培养方面却出现了功利化、片面追求技术性的问题。这与行业企业人才需求不一致,也与素质教育理念相悖。本文简要阐述了新媒体时代背景下高职学生素质教育的变化,对新媒体时代背景下高职学生素质教育存在的问题进行了分析,并探讨了新媒体时代背景下高职学生素质教育体系的重构,为高职院校新形势下人才培养工作提供参考。

关 键 词：素质教育体系 新媒体时代 高职院校 职业道德标准 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]