OBE中“评学”为基础的高校教学质量评价体系探索  

作　　者：徐向伟 姚建涛[1] 

机构地区：[1]燕山大学机械工程学院,河北秦皇岛066004

出　　处：《中国成人教育》2021年第3期43-47,共5页China Adult Education

基　　金：河北省社会科学基金项目“OBE理念下现有教育实践教学体系的问题与新体系的构建”(项目编号:HB16JY084)。

摘　　要：课堂教学质量对提升高等教育教学质量,实现高等教育内涵式发展起着决定性的作用。现行的教学质量评价体系主要关注评“教”,忽略了对“学”的监管,违背了OBE教学模式“学生为中心”的基本理念。探讨以“评学”为基础的课程教学质量评价体系的基本架构,应用实例详细介绍“评学”体系的构建以及实施过程,采用客观评价与主观评价相对比的方法验证评学体系的科学有效性。

关 键 词：高校教学 学习评价 教学质量 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]