创新体制机制 促进八年制医学教育健康发展  

作　　者：吴凡 汪玲[1] 

机构地区：[1]复旦大学上海医学院,上海200032

出　　处：《中国卫生资源》2021年第2期107-110,115,共5页Chinese Health Resources

基　　金：中国学位与研究生教育学会2020年重大研究项目(A1-2020ZA1014-001)。

摘　　要：以复旦大学八年制医学教育学位授予质量专项调研报告为基础,分析八年制教育存在的问题和面临的挑战,提出了促进八年制医学教育健康发展4个方面的改革举措:一是医教协同,制定八年制教育培养基本要求和学位授予新标准;二是体系创新,对八年制临床医学博士专业学位设置新类别;三是过程各表,探索八年制医学教育综合改革新模式,支持医学生毕业后进入临床医学博士后流动站;四是管理改革,建立招生计划弹性管理新机制,通过博士生“申请-考核制”转段入学注册学籍。

关 键 词：八年制医学教育eight-year medical education 体制机制system and mechanism 健康发展sound development 教育改革education reform 教育创新education innovation 

分 类 号：R-1[医药卫生] G64[文化科学—高等教育学]