建设信息科技课程的“三重门”  

作　　者：钟柏昌 

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院

出　　处：《中小学信息技术教育》2021年第4期1-1,共1页

摘　　要：对于广大义务教育阶段的信息技术教师而言,可以确认,义务教育阶段的信息科技课程建设与高中信息技术课程保持紧密衔接。具体而言,就是要高举立德树人和素质教育的旗帜,聚焦信息意识、计算思维等核心素养的培养,突出计算机科学思想和人工智能教育等核心内容,贯穿学科大概念、项目式学习等课程组织线索。

关 键 词：义务教育阶段 项目式学习 高中信息技术课程 立德树人 信息技术教师 素质教育 计算机科学 信息科技课程 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]