高校软件工程专业学生计算思维评价指标体系的构建  

作　　者：谭翔纬[1] 黄耿生[2] 

机构地区：[1]广州大学华软软件学院软件工程系 [2]广东行政职业学院电子信息系

出　　处：《中国新通信》2021年第4期212-213,共2页China New Telecommunications

基　　金：2019年广州大学华软软件学院教学研究和改革项目——“以学生计算思维能力培养为目标的软件工程专业核心课程实验教学改革与实践”(项目编号JYJG201908);2019年广东省普通高校青年创新人才类项目--“深度学习在应届生就业服务的应用研究”(项目编号2019GKQNCX022)。

摘　　要：随着我国高校对学生计算思维能力培养的日益重视,如何有效地评价高校学生计算思维发展状况,逐渐成为高等教育教学研究的热点。针对高校教师在教学实践中缺乏评估学生计算思维发展状况的测量工具这一棘手问题,本文提出了由7个维度的计算思维评价指标体系,并通过两轮在线问卷调查采集的数据进行统计分析,构建了具有较好信效度的计算思维评测量表。综合研究结果表明,本文提出的研究结论可以为高校软件工程专业计算思维能力培养的教学实践,提供有效的测量工具支持。

关 键 词：软件工程 计算思维 评价体系 构建 

分 类 号：TP311.5-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]