基于情感式教学提升学生美术学科核心素养的策略  

作　　者：黄耿东 

机构地区：[1]福建省南安市实验中学

出　　处：《新课程评论》2021年第4期92-98,共7页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项研究课题“‘情感式’美术教学法的实践研究”(课题编号:FJJKXB20-659)的研究成果。

摘　　要：核心素养的提升离不开情感教育。美术情感教学在提升学生学科核心素养中具有独特的作用,也是中学美术教学不可缺少的教学方式。文章从情感式教学的背景、教学内涵、现实意义、与核心素养的关联和实施途後阐述提升核心素养的对策,从而让美术课程成为学生情感发展的有效栽体,建构有利于学生情感素质提升的大美术课程观。

关 键 词：中学美术 情感式教学 核心素养 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]