“易错点”一网打尽  

作　　者：张呈川 

机构地区：[1]山东省禹城市泺清河小学

出　　处：《小学语文教师》2021年第3期57-57,共1页

摘　　要：小学语文学习中,字词的音形义是重点。在教学过程中,总有一些知识点,让学生烦心、老师头疼,成为试卷上的"易错点"。在与这些"顽固分子"斗争的过程中,笔者也不断地思考良策,久而久之,略有心得,供大家参考。一是口诀法。对于一些笔画繁多的字,可以让学生编写短口诀,进行识记。如五音"宫、商、角、徵、羽"中的"徵"字笔画繁多,孩子们经常写错,有时还跟"徽"混淆。这让我头疼不已,一时也没了对策。只能让犯错的孩子多写几遍,但是效果欠佳。有一天早晨,我刚进教室,小杨旭便高兴地举起了手,说:"老师!老师!我有办法记住那个字了!"

关 键 词：易错点 老师 小学语文学习 识记 口诀法 学生编写 笔画 音形义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]