晶体学理论去抽象化教学  

Educational Reform of Crystallographic Theory by Modification of Abstraction

作　　者：李一鸣[1,2] 毛卫民 赵莉萍[1] 计云萍[1] LI Yiming;MAO Weimin;ZHAO Liping;JI Yunping

机构地区：[1]内蒙古科技大学材料与冶金学院内蒙古自治区新金属材料重点实验室,内蒙古包头014010 [2]内蒙古科技大学工业技术研究院,内蒙古包头014010 [3]北京科技大学新金属材料国家重点实验室,北京100083

出　　处：《中国冶金教育》2021年第2期7-9,共3页China Metallurgical Education

基　　金：“内蒙古自治区研究生优质课程建设项目——晶体学理论”课程建设项目;内蒙古科技大学教育教学改革项目“硕士研究生课程《晶体学理论》新教材《无机材料晶体结构学概论》的编写”。

摘　　要：针对晶体学理论课程的抽象特征,结合学科工程应用背景强及学生基础差别较大的现状,提出了以去抽象化为核心的教学改革方向。通过教学内容、教学形式和课后训练去抽象化,进一步提高教学效果。去抽象化教学改革对学习积极性、实际工程实践应用能力提高起到了积极的作用。

关 键 词：晶体学 教学改革 去抽象化 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]