三语习得理论对英语专业第二外语(日语)教学影响的探讨  

作　　者：池文凭 

机构地区：[1]湖南女子学院,410004

出　　处：《知识经济》2021年第7期154-156,共3页Knowledge Economy

摘　　要：三语习得理论的产生是因为人们追求对更多外语知识的掌握,来源于人们的相互交流沟通关系的扩大化需求。在当前高校中,三语习得理论的应用是非常热门的,特别是在英语专业的第二外语教学中,理论应用更是广泛且深入。本文中阐释了三语习得理论的产生过程与语言迁移现象内容,并着重探讨了三语习得理论对高校英语专业第二外语——日语教学的各方面具体影响要点。

关 键 词：三语习得理论 语言迁移现象 日语教学 英语 影响分析 

分 类 号：H31[语言文字—英语]