基于微课的翻转课堂在烧伤科教学中的应用  

The Application of Flipped Classroom Teaching Method Based on Microlesson in Burn Department

作　　者：李武全[1] 刘军[1] 刘文军[1] 韩亚龙[1] 张立亚[1] LI Wuquan;LIU Jun;LIU Wenjun;HAN Yalong;ZHANG Liya

机构地区：[1]昆明医科大学第二附属医院烧伤科,云南昆明650101

出　　处：《继续医学教育》2021年第4期11-13,共3页Continuing Medical Education

基　　金：昆明医科大学教研教改资助项目(2019-JY-Y-072);云南省卫生和计划生育委员会医学后备人才培养计划项目(H-2017033)。

摘　　要：目的探讨基于微课的翻转课堂模式在烧伤科教学中的效果。方法选择2019年5—12月在我科实习的海源医学院临床医学学生40名作为研究对象,随机分为两组,实验组20名,采用基于微课的翻转课堂教学法进行教学;对照组20名,采用传统教学方法授课。通过理论及临床技能测试成绩和问卷调查方式对两组教学效果进行评价。结果实验组学生在理论知识、临床操作能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示:实验组学生认为基于微课的翻转课堂模式更灵活,能够提高自主学习能力,能够培养创新思考能力,提高团队协作能力。结论基于微课的翻转课堂教学模式能够有效提高学生的学习效果及教学满意度,为烧伤科的教学改革提供了新的思路。

关 键 词：微课 翻转课堂 烧伤科 教学改革 传统教学 临床实习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]