线上线下“混合式教学”的中国医学史课程建设探析  

作　　者：马丹[1] 李萍[1] 李艳杰[1] 史双文[1] 

机构地区：[1]长春中医药大学,吉林长春130117

出　　处：《中医药管理杂志》2021年第5期31-32,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：吉林省高教科研课题(项目编号:JGJX2019D160);长春中医药大学2020年研究生培养创新示范项目(项目编号:No.2020PY14);长春中医药大学特色高水平学科团队创新能力提升项目(项目编号:No.010301015)。

摘　　要：教育的根本任务在于培养人,人才培养的关键是课程建设。文章以中国医学史课程建设为例,探讨线上线下混合式教学的效果。中国医学史的课程建设采用以“立德树人”、以“问题”为导向重构教学内容设计,利用学习通、微课、慕课等现代信息手段重构教学方法,并构建了兼顾课堂内外、课程始终的多元化评价体系,实现了“以教为中心向以学为中心”“由考试为中心向以学习为中心”的转变,促进了人才培养质量的提升。

关 键 词：中国医学史 线上线下 混合式教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]