高职学生《病原生物学与医学免疫学》线上教学效果分析  

作　　者：祝美姣[1] 饶和平[1] 史红娟 宋鹏霞 

机构地区：[1]衢州职业技术学院,浙江衢州324000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第4期164-165,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2016年浙江省高校“十三五”优势专业建设项目(护理,编号No99)。

摘　　要：目的:了解《病原生物学与医学免疫学》课程线上直播教学效果;方法:选择高职护理专业325名学生作为问卷对象,根据课程教学重点内容自行设计问卷,对已经完成《病原生物学与医学免疫学》课程线上教学效果进行调查,对比分析不同上网方式学生在8项重点教学内容教学效果自评情况;结果:线上学习学生总体掌握较好,自评“熟练掌握”的是5.8%,自评“掌握一般”的是85.3%,“不熟练”比例平均为8.9%。肝炎病毒、呼吸道感染细菌、AIDS病毒自评“不熟练”比例分别达到11.7%、10.8%和10.2%,手机上网与电脑上网线上学习学生对知识掌握的“不熟练”情况差异无统计学意义(P>0.05);结论:不同上网方式对《病原生物学与医学免疫学》线上教学效果的影响很小,要加强对线上教学内容的设计。

关 键 词：高职护理 上网方式 病原生物学 免疫学 线上教学 效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]