父亲角色在家庭教育中的缺失与回归  

作　　者：张玲 

机构地区：[1]广州中学学生发展中心,广东广州510600

出　　处：《中小学德育》2021年第4期31-33,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：广州教育学会2020年教育科研课题“体育训练和生涯教育对初中生入学适应的干预研究”(编号:KTLX12020300613)成果。

摘　　要：家庭教育是儿童青少年健康发展的起点和基础,是国民教育的重要组成部分。但在目前家庭教育的主要担负者中,父亲角色严重缺位。只有母爱和父爱完美地结合,才能使孩子在刚柔并济、和谐完美的环境中成长。国家、学校、家庭应共同行动,帮助父亲角色回归教育本位。

关 键 词：家庭教育 父亲角色 家校合作 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]