基于案例的外科模拟教学现状与应用  

作　　者：潘红[1] 叶俊 周文斌[1] 王水[1] 

机构地区：[1]南京医科大学第一附属医院乳腺外科,江苏南京210029 [2]南京医科大学医学模拟教育中心,江苏南京211166

出　　处：《南京医科大学学报（社会科学版）》2021年第2期197-200,共4页Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题一般项目“临床医学模拟教学法的应用研究”(2017JSJG184);江苏高校哲学社会科学研究基金项目“模拟医学教育方法的应用研究”(2019SJA0285);南京医科大学教育研究课题重点项目“模拟医学教育师资队伍建设的研究与实践”(2019ZD011);南京医科大学学术著作出版资助项目“外科模拟医学教育”(2019XZZ02)。

摘　　要：为进一步提升医学生临床思维和临床实践能力,推进医学教育改革和发展,文章探讨了医学模拟教学法的应用效果。选取2018—2020年"5+3"一体化培养的八年制临床医学本科大三学生,应用模拟教学法进行外科学基础实践教学,通过学生基本情况摸底、教师队伍构建、案例及情景设计、模拟教学实施、学生自我评价、带教老师总结及问卷调查评估模拟教学效果,对课程内容、教师表现、满意程度和学习效果进行反馈调查。结果显示,医学模拟教学架起了学校教育走向临床实践的桥梁,调动了学生学习的积极性,提高了本科医学生对外科基本操作技术的掌握,同时提高了学生的医患沟通能力及人文关怀意识。模拟教学有助于提高本科医学生的外科临床实践决策能力,教学效果较为理想,获得了学生较高的评价,具有较好的应用价值。

关 键 词：模拟教学 外科基础实践教学 教学方法 教学效果 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]