借助班级“空中”管理提高线上学习自律性  

作　　者：刘咏仪 

机构地区：[1]广州市知用中学

出　　处：《师道（教研）》2021年第4期63-63,共1页

摘　　要：疫情期间,停课不停学,学校都开展线上学习阶段。线上课程期间在家学习,没有了惯常的老师面对面的教育管理,没有同学一起前行的动力,网络电视等媒介吸睛的诱惑,部分学生学习表现差强人意。种种的表象下关键的原因是孩子缺乏学习自律,学习有倦怠情绪。提高自律性,克服倦怠,是学生学习阶段非常重要的自我挑战。

关 键 词：网络电视 自我挑战 倦怠情绪 线上学习 自律性 停课不停学 班级 线上课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]