新冠肺炎疫情背景下智慧课堂的构建——以《诊断学》课程为例  

作　　者：张永军[1] 王德国[1] 汤圣兴[1] 杨涛 周文娇 黄月娥 

机构地区：[1]皖南医学院弋矶山医院皖南医学院诊断学教研室 [2]皖南医学院公共卫生学院,安徽芜湖241000

出　　处：《牡丹江医学院学报》2021年第2期181-182,186,共3页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目(2018zhkt125;2018zhkt122);国家自然科学基金项目(81670301)。

摘　　要：新冠肺炎疫情下高校均开展在线教学,诊断学课程采用雨课堂开展课前、课中和课后三个环节的教学流程并结合线上线下进行教学设计,坚持以学生为中心的教学理念,坚持理论与实践相结合、坚持课程思政教学、坚持全过程渐进式教学等原则,采用形成性评价进行考核和教学反馈及改进的智慧教学方法,构建适应本高校医学课程的智慧课堂教学模式。

关 键 词：新冠肺炎疫情 诊断学 智慧课堂 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]