班主任要学会“抗压”  

作　　者：韩仁美 

机构地区：[1]无锡技师学院,江苏无锡214000

出　　处：《江苏教育》2021年第32期19-20,共2页

摘　　要：班主任工作压力大降低了教师做班主任的积极性,也导致了班主任工作的主动性不足。班主任要提高自我调适能力,通过建立适宜的工作期待,构建合理的归因模式,树立合理的工作理念,打造完善的社会支持系统,合理宣泄负性情绪,如此方能有效提升自己的抗压能力。

关 键 词：班主任 抗压能力 工作理念 情绪宣泄 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]