“新工科”背景下高校实践教学模块化管理探究  

作　　者：吴跃丽[1] 戴绍港[1] 颜曰越 路慧 

机构地区：[1]杭州电子科技大学教务处,浙江杭州310018

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第7期78-79,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：杭州电子科技大学2020年度高等教育教学改革研究项目“新工科背景下高校实践教学管理现状与对策研究”(编号:YBJG202089)。

摘　　要：在新工科建设背景下,在人才培养过程中,实践教学管理实际上面临不少棘手问题,本文针对目前高校实践教学管理存在的问题,再根据不同实践教学管理内容的性质或方向,将其划分为:基础保障模块、过程管理模块、评价考核模块、问题诊断和反馈改善模块,分模块展开研究,四个模块层序分明,步步递进,形成闭环式管理,为不断提升实践教学质量提供引领、服务和保障。

关 键 词：新工科 实践教学 模块化管理 闭环式管理 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术]