深度学习的哲学反思  

作　　者：孙永丹 邓辉文[2] 

机构地区：[1]西南大学逻辑与智能研究中心,重庆400715 [2]西南大学计算机与信息科学学院,重庆400715

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第7期271-273,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：重庆社科规划项目“模态逻辑的代数模型论研究”(2013YBZX008)资助。

摘　　要：本文从对深度学习的批判入手,首先分析为什么要从哲学角度反思深度学习,然后从康德哲学视角来分析得出未来人工智需要调和符号主义与联结主义,最后,提出在调和符号主义与联结主义的基础上,未来人工智能还需要解决的两大难题。

关 键 词：深度学习 经验论 唯理论 联结主义 符号主义 康德哲学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]