追求本真与自然的生物学教学——以“光合作用的探究历程”为例  

作　　者：陆敏刚 

机构地区：[1]江苏省无锡市教师发展学院培训部,江苏无锡214121

出　　处：《江苏教育》2021年第28期76-79,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“基于大概念的高中生物学主题式教学研究”(B-a/2020/02/49)的研究成果。

摘　　要：新时代基础教育呼唤指向立德树人视域的课堂教学样态,生物学课堂要返教育本真,于简致中润泽生命,精致温润课堂,形塑生命观念;达生命自然,于无为中彰显有为,品悟和谐无为,践行自发有为。

关 键 词：生命自然 教育本真 核心素养 光合作用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]