低调陈述在大学英语教学过程中的应用  

作　　者：杨洁 

机构地区：[1]海南热带海洋学院,海南三亚572022

出　　处：《教师》2021年第10期51-52,共2页Teacher

基　　金：2020年度海南热带海洋学院教育教学改革研究项目“新技术辅助下的线上线下混合式大学英语课堂模式改革”(RHY jg2020-33)的研究成果。

摘　　要：低调陈述是轻描淡写严重事态,避免听者感到难堪或刺耳的一种修辞手法,也是说话者在综合交际目的和各种环境因素后为达到劝慰、指正等交际效果所选择的一种交流方式。低调陈述可以用于各种场合,文章旨在通过举例简述如何在大学英语教学的课堂互动、反馈用语与课后评价环节中融入低调陈述,来说明低调陈述在大学英语教学过程中的作用与重要性。通过研究对比不同的教师用语可见,低调陈述更能适应学生心理,对刺激学生学习动机、激发学生英语学习兴趣、鼓励学生参与课堂活动有积极作用。

关 键 词：低调陈述 大学英语教学 应用 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]