思维导图在“整本书阅读”教学中的运用——以中外文学名著阅读为例  

作　　者：奚志宏 

机构地区：[1]江苏省大丰高级中学,224100

出　　处：《中学教学参考》2021年第13期10-11,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：“整本书阅读”是高中语文重要的教学模式,它有助于高中生语文学科核心素养的形成。在“整本书阅读”教学中利用思维导图,可以帮助学生从人物关系、人物形象、作品主题、创作特色等角度,更好地把握作品的精髓。

关 键 词：思维导图 整本书阅读 策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]