网络新闻媒体报道视角下学前教师的形象构建研究  

作　　者：赵敏 

机构地区：[1]太原学院教育系

出　　处：《西部学刊》2021年第7期129-131,共3页Journal of Western

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划课题“基于STEAM的幼儿科学教育实践研究”(编号:HLW-20135)阶段性研究成果。

摘　　要：网络新闻媒体有关学前教师的报道对学前教师群体、网络媒体、社会公众产生了重要影响。这种影响既有正面的也有负面的。负面影响会损害学前教师群体形象,可能会损害网络新闻媒体自身的公信力,还会对公众认知产生负面引导效果。目前网络新闻媒体有关学前教师的报道中学前教师话语权缺失,多以职业道德为主的新闻内容、煽情化的新闻标题、影响舆论的新闻评论向公众呈现学前教师的形象。基于对网络新闻媒体有关学前教师报道的分析,建议通过主动塑造学前教师的专业形象,提高网络新闻媒体的专业素养,提升公众的媒介素养,促进学前教师的良好形象构建,进而助推学前教育事业发展。

关 键 词：网络新闻媒体 学前教师 形象构建 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]