重审学科分类及其建设  被引量:23

Review the Discipline Classification and Construction

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作  者:张庆玲[1] ZHANG Qingling

机构地区:[1]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出  处:《学位与研究生教育》2021年第5期53-60,共8页Academic Degrees & Graduate Education

基  金:国家社会科学基金(教育学)重大招标课题“‘双一流’建设背景下高校学科调整与建设研究”(编号:VIA170003)。

摘  要:知识与学科是一对相互寄生的逻辑概念,学科是知识生产的符号化表征,学科分类是知识分化流变的理性产物。通过比较美国、英国、日本与我国的学科分类目录,发现从单一学科到交叉融合已成为学科发展的国际共识,新的知识生产图景以开环的学科会聚与学科交叉为显性标识。我国在新的学科分类建设中应调整学科分类目录,增设交叉学科门类;超越学科界限:从单一学科走向学科集群;扩宽学科分类渠道:从强分类走向自组织;重组院系,建立矩阵式跨学科组织。

关 键 词:知识分化 学科分类 学科交叉 

分 类 号:G642.3[文化科学—高等教育学]

 

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