知识分化

作品数：40被引量：91H指数：5
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传统荒政何以陷入救灾乏力的历史困境--基于灾害治理史的考察被引量：1
《社会科学战线》2024年第7期122-128,共7页卜风贤 
国家社会科学基金重大项目(17ZDA158);9+教育部人文社会科学基地重大项目(22JJD770055)。
考察过去数千年灾荒史,可见历史灾害的发生具有多样性、频发性、周期性及灾情严重性等特点,从而导致灾害治理的国家化倾向;在灾情遍野的情况下,灾民群体出现了特殊的固化现象,自耕农和佃农沦为灾民的风险日渐提高。考究中国历史灾害发...
关键词：历史灾害 国家治理 灾民群体固化 荒政体系化 灾害知识分化 
艺术科技融合发展的历史与当下
《中国社会科学文摘》2024年第3期59-60,共2页孙晓霞 
《中国文艺评论》2023年10期,13000字现代西方文明兴起的一个结果,即艺术与科技这两个极具想象力、创造力的职业在知识分化的道路上渐行渐远,分裂为“理性王国”与“感性王国”,各自的专业化令对方望而却步,艺术与科技宛若两条永不相交...
关键词：知识分化 文艺评论 渐行渐远 新技术革命 现代西方文明 历史节点 科技融合 艺术与科技 
基于学生思维支点的数学结构化教学实践——以“分数的意义”教学为例
《课程教材教学研究（小教研究）》2024年第1期22-24,共3页黄庆松 
小学数学教材编者根据学生的身心发展规律和认知发展规律,对不同阶段的学生安排了相适应的学习内容,把数学知识分化、安排在不同的阶段学习,体现了数学知识的学习具有螺旋上升和阶梯性进阶的特征,教材中很多知识点都先后联系,教材中的...
关键词：认知发展规律 结构化教学 身心发展规律 小学数学教材 知识分化 螺旋上升 数学知识结构 数学思想方法 
我国高等教育学学科体系、学术体系和话语体系建设
《教育学文摘》2023年第2期10-11,共2页侯怀银 王茜 
一、坚持统筹兼顾,完善高等教育学学科体系1.进行知识论的追问,理清高等教育学学科体系脉络学科是知识分化的结果。高等教育学教材体现高等教育学的基本知识体系与内容构成。1957年,潘懋元先生主编《高等学校教育学讲义》,内容大致分为...
关键词：知识分化 高等教育学 潘懋元 高等教育管理 高等学校 学术体系 话语体系建设 知识论 
从知识分化走向融合创新:新时代行业大学的学科发展逻辑——以林业学科体系范式变革为例被引量：4
《中国高校科技》2021年第11期9-13,共5页周统建 何菁 蒋建清 
国家林业和草原局林草软科学项目“国家创新驱动发展战略下林业科技研发的绩效评价研究”(2020131020);教育部新农科研究与改革实践项目“面向现代林业产业发展需求林业工程类专业提升改革与实践”。
我国行业大学的学科发展在遵从"模式Ⅰ→模式Ⅱ→模式Ⅲ"的转型变化前提下,其学科建设偏重于行业的主干学科建设和发展,这使得行业大学在第四次工业革命浪潮下面临学科发展的创新"嗅觉"滞后、功利化学科评价背离知识生产逻辑、仅停留在...
关键词：行业学科 发展逻辑 知识分化 融合创新 林基生态文明学科体系 
重审学科分类及其建设
《国内高等教育教学研究动态》2021年第15期10-10,共1页张庆玲 
学科是在一定历史时空建构起来的规范化、制度化的知识形式,学科分类是知识分化到一定阶段的理性产物。我们必须从制度上重审学科分类,理清国际格局,增设交叉学科门类,±真补学科罅隙,模糊学科边界,以制度化、组织化的形式明确交叉学科...
关键词：交叉学科 知识分化 学科边界 创新性发展 学科分类 国际格局 时空建构 学科建设 
利用数学工具突破化学知识分化点的研究
《试题与研究（教学论坛）》2021年第18期59-59,共1页段会立 温新蕊 
本文针对高中生化学知识分化点的成因,利用数学工具,借鉴程序教学法,打造认知模型,挖掘化学学科价值,丰富校本教学资源,为学生的探究活动提供优质素材,强化有意义学习中学生的主体作用。
关键词：数学工具 化学知识分化点 核心素养 关键能力 
重审学科分类及其建设被引量：23
《学位与研究生教育》2021年第5期53-60,共8页张庆玲 
国家社会科学基金(教育学)重大招标课题“‘双一流’建设背景下高校学科调整与建设研究”(编号:VIA170003)。
知识与学科是一对相互寄生的逻辑概念,学科是知识生产的符号化表征,学科分类是知识分化流变的理性产物。通过比较美国、英国、日本与我国的学科分类目录,发现从单一学科到交叉融合已成为学科发展的国际共识,新的知识生产图景以开环的学...
关键词：知识分化 学科分类 学科交叉 
走出学科危机:教育现代化进程中的大学学科建设被引量：1
《国内高等教育教学研究动态》2021年第9期6-6,共1页宣勇 
一、学科的起源与当代发展(一)学科是知识分化的产物。作为知识分类体系的学科有两层涵义:第一层指学科提供一定逻辑保存已有的实践知识,第二层指学科是依据一定的逻辑结构来规范知识增长的分类体系。(二)学科制度与大学制度相结合。伴...
关键词：学科危机 知识分化 近代大学 实践知识 组织建制 大学学科建设 分类体系 逻辑结构 
杜定友《校雠新义》与传统目录学之知识分化被引量：1
《中山大学学报（社会科学版）》2019年第6期145-153,共9页范旭艳 
近代图书馆学在中国的建立过程中,所面临的最大挑战是西方图书馆学与传统目录学如何接榫。杜定友1927-1929年任中山大学图书馆馆长期间,所作《校雠新义》一书,正是针对传统目录学的发凡之作。杜定友提出"打破旧目录学,灌输新图书馆学"此...
关键词：杜定友 校雠新义 传统目录学 知识分化 
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