身心发展规律

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基于任务驱动的单元整体教学实践探索
《小学语文教学》2025年第11期32-35,共4页刘鑫雨 初申申 
2022年版课标指出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习...
关键词：身心发展规律 核心素养 学习主题 语文实践活动 单元整体教学 实践探索 任务驱动 整合学习 
欢迎订阅《少年儿童研究》
《少年儿童研究》2025年第2期F0003-F0003,共1页
《少年儿童研究》(CN11-1748/D)创刊于1988年,由共青团中央主管,中国青少年研究中心、中国少年先锋队工作学会等单位主办。本刊定位为国家级少年儿童研究学术理论刊物,探讨少年儿童身心发展规律、少年儿童教育与保护、少先队及儿童组织...
关键词：中国少年先锋队 身心发展规律 媒体网络 家庭教育 儿童成长 社会生活环境 栏目设置 少先队 
征稿启事
《少年儿童研究》2025年第2期F0002-F0002,共1页
《少年儿童研究》(CN11-1748/D)创刊于1988年,由共青团中央主管,中国青少年研究中心、中国少年先锋队工作学会等单位主办。本刊定位为国家级少年儿童研究学术理论刊物,探讨少年儿童身心发展规律、少年儿童教育与保护、少先队及儿童组织...
关键词：中国少年先锋队 身心发展规律 媒体网络 社会生活环境 儿童成长 家庭教育 栏目设置 少先队 
“识字加油站”教学方法探究
《小学语文教学》2025年第11期87-88,共2页李爱粉 
教材设计的“识字加油站”栏目,发挥着培养学生识字能力、夯实学生语文基础的重要作用。为了有效发挥“识字加油站”的价值,教师要落实以生为本的教学理念,准确把握学生的身心发展规律,对学生进行科学指导,实现对学生核心素养的培养。
关键词：身心发展规律 识字能力 以生为本 教材设计 语文基础 加油站 教学方法探究 核心素养的培养 
幼儿园木工区的创设与指导
《早期教育》2025年第9期44-45,共2页虞永平 陈晓敏 
建设教育强国,建立高质量教育体系,促进学前教育优质发展是时代发展的要求,也是当前学前教育的重要任务。要提升学前教育质量,关键在于遵循儿童身心发展规律,真正用科学的理论和专业的精神研究儿童的学习与发展,探索支持和促进儿童成长...
关键词：身心发展规律 学前教育 幼儿园课程 高质量教育 身心发展特点 儿童成长 教育强国 周围环境 
核心素养导向下小学语文学习任务群教学实践
《天津教育》2025年第9期123-125,共3页苏水仙 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标视域下跨学科主题学习‘寻印’实践研究”(课题编号:FJJKZX23-783)的研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)提出“构建语文学习任务,注重课程的阶段性与发展性”的教学要求,倡导教师根据学生的身心发展规律以及核心素养形成的内在逻辑,整合教材内容、教学方法、课程资源等要素设计学习...
关键词：身心发展规律 核心素养 整合教材 解读教材 文化自信 多种渠道 课程资源 学情 
单篇与单元教学关系考证及融合路径
《天津教育》2025年第8期177-179,共3页张海城 
单篇教学是指教师以教材某一课为教学内容实施的教学方式,单元教学是指教师以教材单元设置主题实施的教学方式,单篇教学是单元教学的具体表现,体现着单元与整体的关系,而单元教学注重整体感知、探究、实践,是单篇教学的深度拓展。《义...
关键词：单元教学 身心发展规律 核心素养 整体感知 学习主题 语文实践活动 整合学习 单篇教学 
把“热闹”还给课间十分钟
《山西教育(管理版)》2025年第2期101-102,共2页陈瑞 袁塞北 
我们身边的不少学校为了保证学生课间十分钟的安全,不允许学生外出教室,只能在座位原地轻微活动,即使去厕所,也是严格按照学校在地面上画的小脚印行走,绝不允许“越界”。甚至,还有专门的教师、学生干部在课间负责记录“违规”班级,对...
关键词：身心发展规律 课间十分钟 班主任 学生身心健康 越界 因时因地 得不偿失 
“星光班级”建设方略
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第2期32-34,共3页黄博雅 蔡鑫 
笔者所带的“星”三班共有37名幼儿,其中女生15人,男生22人,包括7个独生子女和30个来自二胎家庭的孩子。这些孩子多为家庭中的长子或长女,多才多艺,备受父母重视。从家庭背景来看,这些孩子的家长条件优越,对子女抱有高期望,倾向于按照...
关键词：身心发展规律 自主管理能力 家庭背景 建设方略 尊重孩子 集体意识 情绪管理能力 融入集体 
共筑健康生态 做好幼小衔接
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第2期84-86,共3页蒋文君 
2021年3月31日,教育部颁发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这两份文件均强调,必须严格遵循儿童...
关键词：身心发展规律 幼小衔接 校外培训 中共中央办公厅 长效机制 作业负担 义务教育阶段学生 科学衔接 
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