“识字加油站”教学方法探究  

作　　者：李爱粉 

机构地区：[1]浙江温州市龙港市龙港第一小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第11期87-88,共2页

摘　　要：教材设计的“识字加油站”栏目,发挥着培养学生识字能力、夯实学生语文基础的重要作用。为了有效发挥“识字加油站”的价值,教师要落实以生为本的教学理念,准确把握学生的身心发展规律,对学生进行科学指导,实现对学生核心素养的培养。

关 键 词：身心发展规律 识字能力 以生为本 教材设计 语文基础 加油站 教学方法探究 核心素养的培养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]