解读教材

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教师解读教材存在的问题及应对策略
《小学语文教学》2025年第10期79-82,共4页朱彤 
所谓教材解读,是指教师凭借自身的文化素养、人生经验、品行修为等对文本的方方面面所做的丰富、深刻、独特的理解和剖析。教材解读是教学内容设计的初始环节,也最能彰显教师的教学基本功。然而,现实教学工作中,教师解读教材却大多浅尝...
关键词：教学内容设计 解读教材 人生经验 教学基本功 教材解读 问题及应对策略 文化素养 现实教学 
核心素养导向下小学语文学习任务群教学实践
《天津教育》2025年第9期123-125,共3页苏水仙 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标视域下跨学科主题学习‘寻印’实践研究”(课题编号:FJJKZX23-783)的研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)提出“构建语文学习任务,注重课程的阶段性与发展性”的教学要求,倡导教师根据学生的身心发展规律以及核心素养形成的内在逻辑,整合教材内容、教学方法、课程资源等要素设计学习...
关键词：身心发展规律 核心素养 整合教材 解读教材 文化自信 多种渠道 课程资源 学情 
小学语文教学中“立德树人”路径探寻
《教育家》2025年第10期45-45,共1页杨国芹 
蕴含着浓厚人文主义精神的语文学科,是实现立德树人的重要载体。教师应找准切入点,将立德树人根本任务贯穿于语文教学的各个环节。育人功能从解读教材中开启部编版小学语文教材不仅承载着丰富的学科知识,也蕴含着丰盈的德育资源。教材...
关键词：立德树人 小学语文教材 道德风尚 德育资源 解读教材 社会主义核心价值观 人文教育 语文教学 
运算能力的内涵、维度与具体表现
《湖北教育》2025年第8期74-76,共3页章勤琼 常雅琪 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度基础教育高质量发展重点专项课题“高质量发展视域下课堂教学的评价指标体系构建研究”(FJGHZD22-06);福建省教育科学规划教育考试招生重点课题(A类)“核心素养导向的中小学考试与评价研究”(FJJYKS23-06)的成果。
运算是数学内部发生发展的动力与工具,对人的思维能力提升具有不可替代的作用。运算贯穿小学数学课程与教学的全过程,具备运算能力是学习数学的基础。《义务教育数学课程标准(2022年版)》发布以后,如何实现核心素养导向的教学成为数学...
关键词：进位加法 解读教材 课程标准要求 运算能力 核心素养导向 小学数学教学 案例展示 教材编写 
新修订统编《道德与法治》七年级下册教材解读会通知
《中学政治教学参考》2025年第5期F0004-F0004,共1页陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部 
2024年秋季开学,依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)修订编写的统编初中《道德与法治》教材(以下简称“新教材”)投入使用。为了帮助广大教师深刻领会全国教育大会和“两会”精神,更好落实新课标要求、...
关键词：陕西师范大学 中国教育学会 出版总社 教学名师 解读教材 道德与法治课程 教材解读 基础教育 
统整解读教材,优化课程设计——七年级美术“雕梁画栋”教学与思考
《四川教育》2025年第6期35-36,共2页曾珠 
2022年版新课标积极倡导大概念教学,新教材的编写也体现了这一特点。基于统整思维,以大概念统整单元主题,以任务群为学习项目载体实施教学,落实核心素养培育,是用好新教材的重点。在人美版美术七年级上册“古韵悠长”单元“雕梁画栋”...
关键词：单元主题 统整 新教材 解读教材 项目载体 任务驱动 教材解读 新课标 
彰显思维,开辟多维感知路径
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第1期17-19,共3页陆志祥 
在小学语文教学中,教师引导学生解读教材中的红色革命文本时,应让学生深入理解这类文本的内在特点,强调人物形象的丰富性和立体性,同时引导学生从多个维度和路径出发,对文本进行全方位感知。这样的教学方式不仅能让学生更加深刻地理解...
关键词：解读教材 学生心灵 教师引导 语文教学 理解文本 多维感知 内在特点 教学方式 
管窥抛物线的光学性质——对教材的再思考
《中小学数学(高中版)》2025年第1期13-15,共3页胡志杰 沈恒 
教材是编者集体智慧的结晶,是数学知识和数学思想方法的重要载体,承载着新课程改革的理念与导向,渗透着创新精神和实践能力的培养,同时也体现着高考改革的发展趋势.我们要在教学实施过程中要深入理解和落实《高中数学课程标准(2020)》...
关键词：教学实施过程 解读教材 高中数学课程标准 新课程理念 数学思想方法 新教材 光学性质 抛物线 
指向核心素养的小学语文整本书阅读
《视周刊》2025年第1期28-28,共1页刘姝婷 
一、聚焦课标,精准定位,开展趣味导读在整本书阅读教学实践中,教师应该明确课程标准,深入理解《义务教育语文课程标准(2022年版)》对整本书阅读的要求,确保学生在阅读过程中不仅能够把握书本的主旨和内涵,还能够提高阅读理解能力、思维...
关键词：整本书阅读 核心素养 小学语文 单元主题 设置悬念 解读教材 思维能力 课程标准 
例谈导学案实施中的问题解决策略
《中学数学》2025年第2期38-39,共2页黄如霞 
导学案是教师依据2022年版课标要求,按照教材及教师用书等,密切联系学生知识基础和生活经验,渗透教师教学经验及解读教材、编选问题、设计教法、选用策略等能力,精心编制的以问题和提示性语言为主体,引导学生自学、互动和探究,便于教师...
关键词：导学案 教师检查 教师用书 教师教学经验 解读教材 学生自学 课标要求 选用策略 
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