彰显思维,开辟多维感知路径  

作　　者：陆志祥 

机构地区：[1]盐城市建湖县湖垛路小学

出　　处：《小学阅读指南(高年级版)》2025年第1期17-19,共3页

摘　　要：在小学语文教学中,教师引导学生解读教材中的红色革命文本时,应让学生深入理解这类文本的内在特点,强调人物形象的丰富性和立体性,同时引导学生从多个维度和路径出发,对文本进行全方位感知。这样的教学方式不仅能让学生更加深刻地理解文本内容,还能充分发挥语文教学在滋养学生心灵、浸润情感和陶冶情操方面的作用。

关 键 词：解读教材 学生心灵 教师引导 语文教学 理解文本 多维感知 内在特点 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]