课间十分钟

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项目式学习在幼小衔接中的应用研究——以幼儿园大班活动“探秘课间十分钟”为例
《中国教育技术装备》2025年第7期81-85,共5页金锦秀 
项目式学习作为一种基于探究与实践的教学方法,在幼小衔接教育中展现出独特的优势。以幼儿园大班活动“探秘课间十分钟”为例,从理论基础、活动实施和实践效果三个维度,系统分析项目式学习对幼儿多元能力发展的促进作用。研究发现,项目...
关键词：幼小衔接 项目式学习 探秘课间十分钟 课间活动 
案例:发挥创意,助学生乐享课间
《班主任》2025年第3期50-51,共2页汪蕾 
面对学业压力,大多数高中生长期处于紧张、疲惫状态,引发了诸多身体和心理问题。如何有效利用课间十分钟给学生的心灵“松弦”“补氧”,成为亟待解决的问题。为此,我高效利用校园空间,助力学生“活”出自信,“活”得精彩!
关键词：校园空间 学业压力 亟待解决的问题 课间十分钟 学生的心灵 高效利用 高中生 乐享 
课间十分钟的“玩”与“圈”
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期58-59,共2页李莺 
课间10分钟作为学生日常生活的重要组成部分,有着不容忽视的作用。然而,如何让课间10分钟成为学生学习和成长的“加油站”,并确保学生在放松身心的同时保持秩序和安全,是每个班主任面临的挑战。本文旨在探讨这一问题,并提出相应的建议...
关键词：学生日常生活 班主任 放松身心 做好准备 课间 加油站 身心健康 
新疆行旅
《美术界》2025年第2期40-47,共8页潘正华 
新疆,向往已久了。对新疆的最早也最直观的认知是通过杂志里的图片和关于新疆的电影,觉得新疆很美,甚至美得有些不真实。新疆很特别,其地域特色与民族民俗以及宗教文化令人着迷。后来到中央民族大学上学,又接触到了一些新疆籍的同学,知...
关键词：中央民族大学 民族民俗 课间十分钟 少数民族 新疆籍 地域特色 
把“热闹”还给课间十分钟
《山西教育(管理版)》2025年第2期101-102,共2页陈瑞 袁塞北 
我们身边的不少学校为了保证学生课间十分钟的安全,不允许学生外出教室,只能在座位原地轻微活动,即使去厕所,也是严格按照学校在地面上画的小脚印行走,绝不允许“越界”。甚至,还有专门的教师、学生干部在课间负责记录“违规”班级,对...
关键词：身心发展规律 课间十分钟 班主任 学生身心健康 越界 因时因地 得不偿失 
打造班级“游戏节”,玩转课间十分钟
《班主任》2025年第1期24-25,共2页陶兰 
“老师,小古把小腾的脸划破了,两个人打起来了。”“老师,小林追着小伟跑,不小心摔倒了,两人都哭了。”……刚开学一段时间内,我带的班级课间总是“祸事”不断,纪律委员时不时来办公室汇报。作为班主任,我颇为头疼,课间加强巡视和监督,...
关键词：班主任 老师 课间十分钟 班级 纪律 
花样“套餐”激活课间十分钟
《山西教育(管理版)》2025年第1期99-100,共2页李彦君 
近期,关于“把课间十分钟还给学生”的讨论不绝于耳,说到底大家关注的是学生的健康和安全。2019年一项针对1900多名家长的调查显示,75.2%的家长认为身边中小学“安静的小课间”现象普遍,且在小学最为突出。央广网2023年10月31日刊发评...
关键词：课间活动 课间十分钟 中小学 还给学生 安全事故 评论文章 
GTG训练法提升初中生课间十分钟体育锻炼质效的实验研究
《体育师友》2024年第6期25-29,共5页刘志华 
运用GTG训练法进行了8周教学实践,以男生引体向上、两头起、立定跳远;女生平行梯攀移、仰卧起坐、立定跳远为检验指标,运用数理统计法、对比分析法和访谈法,综合评估该训练法在初一学生群体中的教学效果。结果显示:1.常规训练手段对男...
关键词：GTG训练法 碎片化时间 初中生 课间 体育锻炼 
课间十分钟对学生身心健康的影响探究
《试题与研究》2024年第34期114-116,共3页陈曦 
本研究旨在深入探讨课间十分钟对学生身心健康的实际影响。随着现代教育体系的不断完善,学生在校学习的压力日益增大,课间十分钟作为缓解学生压力、促进学生身心健康发展的重要手段,其重要性日益凸显。课间十分钟活动不仅能增强学生的...
关键词：课间十分钟 学生 身心健康 
“小纸人公司”创办史
《作文大王（中高年级）》2024年第11期34-35,共2页吴雨伦 陆益来(指导) 
“这个跳舞小纸人我要了。”“好的,送给你。”“那个迎客小纸人给我吧!”“好,连同这本书,买一送一!”……校园淘宝会上,我们的“小纸人公司”摊位前,挤满了小顾客。“小纸人公司”的创办源于课间十分钟的突发奇想。那天,妈妈给我买了...
关键词：买一送一 课间十分钟 创办 
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