校园空间

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基于SD法的高校校园空间评价研究--以南华大学红湘校区为例
《城市建筑》2025年第9期140-144,共5页胡凯莉 郑卫民 张瑞洁 
高校校园空间深刻影响着学生的校园生活体验。然而,目前大多数高校的建设趋于同质化,且忽视了对校园主体--学生感受的关注。文章以南华大学红湘校区为例,运用SD法(语义差异法)和主成分分析法对校园空间进行定量分析。首先通过语义分析...
关键词：SD法 高校校园 空间环境 因子分析 
基于Depthmap的校园空间结构研究——以湖南科技大学昭潭书院为例
《城市建筑》2025年第8期34-38,共5页李娟 陆衍安 
近年来,空间句法理论在校园空间结构研究中体现出独特的优越性,通过空间句法的定量分析研究,能够总结空间结构特征,准确判定空间拓展的可能性。文章借助空间句法软件Depthmap,以湖南科技大学昭潭书院为例,采用轴线分析法,并与实际的调...
关键词：空间句法 空间结构 Depthmap 昭潭书院 定量分析 
建一所“我们的”校园
《湖北教育》2025年第9期31-31,共1页伍学明 
周末的时候,我喜欢到光谷实验中学走一走。不仅是我,还有很多老师、学生、家长。他们并不是在校园漫步,而是拿着锄头、铲刀之类的工具,在一块块“自留地”中进行“创作”。学校将校园空间分配给一个个班级,各班以陶罐为基础,打造出一片...
关键词：课外时间 返璞归真 一所 校园空间 自留地 
案例:发挥创意,助学生乐享课间
《班主任》2025年第3期50-51,共2页汪蕾 
面对学业压力,大多数高中生长期处于紧张、疲惫状态,引发了诸多身体和心理问题。如何有效利用课间十分钟给学生的心灵“松弦”“补氧”,成为亟待解决的问题。为此,我高效利用校园空间,助力学生“活”出自信,“活”得精彩!
关键词：校园空间 学业压力 亟待解决的问题 课间十分钟 学生的心灵 高效利用 高中生 乐享 
校园红色空间的文化厚植与表达
《教育》2025年第8期24-26,共3页沈珺 
红色文化与校园空间的融合建设能够帮助学生不断完善自身的思想价值观念,使学生在潜移默化中学习革命精神,注入思政课程新源泉,并以此确立正确价值取向、坚定理想信念、树立人生追求,将个人发展同民族复兴道路相统一。上海师范大学附属...
关键词：学科融合 思政课程 思政教育 深度参与 真实情境 思想价值观念 育人途径 校园空间 
“双减”政策下中小学校园公共空间模块化设计研究
《城市建筑空间》2025年第3期117-120,共4页许瑶 胡景慧 赵骏飞 甘超 
2022年度院公司青年基金项目:“双减”政策下的中小学公共空间模块化设计研究(1100S020820220280)。
校园设计与教学变革紧密相连,“双减”政策的实施对校园空间提出新要求,学生活动回归校园核心,学习方式也发生显著转变。基于中小学校园公共空间现存问题与使用需求,从教学空间、交通空间、屋顶空间、运动空间、地下空间5个方面,探索中...
关键词：校园空间 中小学校园 公共空间 模块化设计 
建设“溪水润心”文化,打造“生态校园”空间——东莞市寮步镇西溪小学
《师道(教研)》2025年第2期F0003-F0003,共1页
东莞市寮步镇西溪小学致力于建设“溪水润心”的办学文化,着力打造一个生态、和谐、充满活力的学习与成长空间。学校坚持“教育是环境与文化的融合”的理念,不断优化校园空间设计,将教育理念具体化,让学生在校园生活中接受教育的熏陶。
关键词：润心 生态校园 西溪 教育理念 寮步镇 校园生活 办学文化 文化的融合 
“3+3”模式让劳动教育落地生根
《山东教育》2025年第1期57-58,共2页张淑英 
为进一步提升学生的劳动素养,帮助学生树立“自己的事情自己做”的自主意识,培养学生的动手、动脑和生活实践能力,近年来,商河县实验小学秉承“从生活中来,到生命力里去”的理念,遵循小学生身心发展规律,结合学校实际,整合校内外资源,...
关键词：身心发展规律 百草园 劳动素养 校园空间 实践空间 落地生根 自主意识 商河县 
大学校园空间活力度综合量化评估及提升策略研究——以南京工业大学江浦校区为例
《现代城市研究》2025年第1期91-97,共7页高涛 蒋颖 张健健 
江苏省社科基金一般项目(22YSB018);江苏省高校哲学社会科学研究重大项目(2021SJZDA108)。
文章采用SDNA构建三维网络分析模型并结合实地调研来量化分析南京工业大学江浦校区的接近度、穿行度等量化量,通过行人计数法收集指定节点在不同时间段的人流数据,进一步运用多元线性回归模型分析空间功能混合度、地形坡度等变量与空间...
关键词：空间活力度 SDNA 大学校园 
广东理工职业学院体育馆
《城市环境设计》2024年第6期104-107,共4页孙一民 章艺昕 柳庆 叶伟康 张扬(摄影) 
广东理工职业学院体育馆坐落于校园中部,图书馆用地的北侧。基地位于校园中的核心位置,设计希望通过建筑来统领校园空间,因此在设计上,采用简洁的形体组合方式,有力地突出了其在校园中的核心位置,进而成功统领校园空间。其独具特色的弧...
关键词：核心位置 广东理工职业学院 体育馆 校园空间 
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