育人途径

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楹联文化拓宽民族地区小学课程育人途径的实践研究——以舟曲县为例
《女报》2025年第2期0138-0140,共3页虎马平 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“楹联文化拓宽民族地区小学思政课育人途径的实践研究——以舟曲县为例”(立项号GS[2023]GHB0314)研究成果
以“预防传染病”单元教学探索课程育人途径
《小学科学》2025年第7期70-72,共3页刘思驿 
小学科学课程育人是基础教育部分实现立德树人目标的重要举措。小学科学课程育人关注科学观念、科学思维、探究实践与态度责任四个方面的核心要素。在当前的小学科学课程育人过程中,教师应厘清科学知识的价值取向,构建清晰的育人目标;...
关键词：小学科学 课程育人 实践案例 途径 
校园红色空间的文化厚植与表达
《教育》2025年第8期24-26,共3页沈珺 
红色文化与校园空间的融合建设能够帮助学生不断完善自身的思想价值观念,使学生在潜移默化中学习革命精神,注入思政课程新源泉,并以此确立正确价值取向、坚定理想信念、树立人生追求,将个人发展同民族复兴道路相统一。上海师范大学附属...
关键词：学科融合 思政课程 思政教育 深度参与 真实情境 思想价值观念 育人途径 校园空间 
高职院校HCAT模式资助育人途径的探索
《成功》2025年第4期0029-0031,共3页黄鑫芦 
“五育”并举强调德智体美劳的协同效用,全方面育人。本文以广西生态工程职业技术学院林业工程学院为例,深入探索高职院校大学生资助育人HCAT工作体系的新发展目标。按照“受助—自助—助人”的教育思路,科学设计“四位一体”的资助育人...
关键词：高职院校 五育并举 HCAT 资助体系 育人途径 
茶山瑶“功德节”在教育中的传承与育人途径
《区域治理》2025年第4期0281-0283,共3页吴玥儇 刘仲瑜 
茶山瑶的“做功德”活动不仅是瑶族文化的重要组成部分,也是传承民族精神和价值观的重要途径。本文旨在探讨如何通过“做功德”这一民俗活动,实现对少数民族青少年的教育和文化传承。文章首先分析了“做功德”的文化意义和教育价值,然...
关键词：茶山瑶 做功德 民俗教育 文化传承 育人途径 
营造“幸福教育”能量场 助力新时代少年儿童幸福成长——上海民办彭浦实验小学“幸福教育”掠影
《少先队活动》2025年第1期F0002-F0002,共1页王芳 
上海民办彭浦实验小学以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,主动满足队员多样化发展的需求,架构丰富多彩的幸福课程体系,充分挖掘社会教育资源,拓宽育人途径,引导队员走出校园、走向自然、走向社会,从社会生活中汲取营养,促进队...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 幸福成长 多样化发展 社会教育资源 育人途径 能量场 实验小学 彭浦 
用情感点亮教育,用幸福塑造未来
《中小学德育》2024年第S2期1-1,共1页潘志坚 
朱小蔓教授在《情感德育论纲》中强调:“情感是人的重要精神现象,讨论情感主要是为了探索人的精神发育,为教育树立起精神健全发育的价值目标。”在中山,我们以“办有温度的学校,做有情怀的教育”为理念,以利他思维、积极心态、润泽生命...
关键词：以情育人 育人途径 以情动人 情感关怀 积极心态 内在情感 朱小蔓 激发和培养 
中医药院校“家文化”育人途径探析——以北京中医药大学针灸推拿学院为例
《中医教育》2024年第6期98-103,共6页曾滟棱 郭成博 司天卓 周嫱 陈静漪 
北京中医药大学全国中医药高等教育“十四五”规划教育科研课题(No.YB-23-05)。
“家文化”作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是高校落实立德树人根本任务的重要助力。基于北京中医药大学针灸推拿学院的探索实践,将中华传统“家文化”与“仁、和、精、诚”的中医药核心价值融合在一起;分别从物质、精神、制度、...
关键词：家文化 文化育人 中医药院校 
以“红色+”研学促进县域经济高质量发展——以湖北恩施来凤县为例
《学习月刊》2024年第12期34-37,共4页向君宇 
党的二十大报告指出,用好红色资源,用社会主义核心价值观铸魂育人。研学旅行是新时代以学习为目的、以旅游为形式的新的育人途径,“红色+”研学则是以红色研学为主,结合地方特色,因地制宜“+绿色”“+文化”“+民俗”等,丰富研学旅行内...
关键词：研学旅行 立德树人 湖北省恩施州 社会主义核心价值观 县域经济 育人途径 来凤县 文旅产业 
就业赋能 高校助力乡村振兴
《村委主任》2024年第24期132-134,共3页涂怀谋 
乡村振兴是推动农业现代化、农村全面发展和农民持续增收,实现城乡融合发展和社会全面进步的国家重要战略。在此背景下,高校就业育人工作,不仅关系到学生个人的成长,也关系到乡村振兴战略的实施。将乡村振兴战略融入高校就业育人工作,...
关键词：育人工作 高校就业 乡村振兴 育人途径 爱国情怀 育人内容 育人价值 
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