以“预防传染病”单元教学探索课程育人途径  

作　　者：刘思驿 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江

出　　处：《小学科学》2025年第7期70-72,共3页Science

摘　　要：小学科学课程育人是基础教育部分实现立德树人目标的重要举措。小学科学课程育人关注科学观念、科学思维、探究实践与态度责任四个方面的核心要素。在当前的小学科学课程育人过程中,教师应厘清科学知识的价值取向,构建清晰的育人目标;拓展教材文本内容,挖掘基于主题意义的育人要素;着眼于文本理解的深化,推动课堂教学的有效开展;聚焦课堂教学评价,构建“以评促学”体系内容。

关 键 词：小学科学 课程育人 实践案例 途径 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]