校园红色空间的文化厚植与表达  

作　　者：沈珺[1] 

机构地区：[1]上海师范大学附属闵行第三小学南校

出　　处：《教育》2025年第8期24-26,共3页Education

摘　　要：红色文化与校园空间的融合建设能够帮助学生不断完善自身的思想价值观念,使学生在潜移默化中学习革命精神,注入思政课程新源泉,并以此确立正确价值取向、坚定理想信念、树立人生追求,将个人发展同民族复兴道路相统一。上海师范大学附属闵行第三小学南校(以下简称“上师三附小南校”)积极拓展红色文化育人途径,打造学校新特色与发展点。学校通过挖掘红色文化历史,明晰了发展方向,开展了小学思政课程育人的空间构建和课程落地工作,同时整合各类资源,探索大、中、小思政一体化研究以及学科融合的思政教育;在有序开展环境空间建设的同时,从学生的年龄特点出发,用清晰的学习目标、真实的育人情境,激发学生自主学习的动机和深度参与的积极性,通过真实情境的建构,对学生的精神世界产生积极影响。

关 键 词：学科融合 思政课程 思政教育 深度参与 真实情境 思想价值观念 育人途径 校园空间 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]