民俗教育

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茶山瑶“功德节”在教育中的传承与育人途径
《区域治理》2025年第4期0281-0283,共3页吴玥儇 刘仲瑜 
茶山瑶的“做功德”活动不仅是瑶族文化的重要组成部分,也是传承民族精神和价值观的重要途径。本文旨在探讨如何通过“做功德”这一民俗活动,实现对少数民族青少年的教育和文化传承。文章首先分析了“做功德”的文化意义和教育价值,然...
关键词：茶山瑶 做功德 民俗教育 文化传承 育人途径 
童心年味,共品中国传统文化
《为了孩子(2-7岁)(下)》2025年第1期1-1,共1页钱辰璐 
春节是中国最隆重的传统节日之一,承载着丰富的文化内涵。此时,人们阖家团圆、走亲方友……还会开展各种节庆活动。如果在这样一片欢乐祥和的氛围中巧妙地融入传统礼仪与民俗教育,便能让孩子更深刻体会春节的独特魅力,同时也会让亲子关...
关键词：节庆活动 民俗教育 传统礼仪 中国传统文化 亲子关系 深刻体会 阖家团圆 传统节日 
试论青春期民俗教育的重要性
《德宏师范高等专科学校论丛》2024年第4期79-82,共4页郑芳 
青春期是人类从少年向成年过渡的一个关键时期。但是对于青春期的民俗教育在日常生活和学习中重视不够,青春期的民俗教育在过渡时期是非常重要的。生理民俗教育是一个至关重要的方面,男女角色的差异在社会化过程中有不同功能诉求;民俗...
关键词：青春期 民俗教育 重要性 过渡理论 
让孩子做有根性的人——家庭教育漫谈之十四
《教育研究与评论》2024年第11期4-10,共7页汪政 
民俗是非常重要的教育资源。通过民俗教育,孩子可以知道中华文化的博大精深与丰富多样,在民俗学习过程中强化自己的文化认同、地方认同与家族认同,使自己成为一个有根性的人。民俗学习既是生活学习,也是知识学习。在物质民俗、社会民俗...
关键词：民俗教育 节令 文化 方言 
民俗教育提升初中生文化自信心
《视周刊》2024年第7期26-26,共1页刘亚平 
随着人文教育理念的深层次优质推广,教师深度研究文学作品中的人文思想与乡土艺术,切实提升语文课堂的趣味感、丰富性、品质化,打造高水平的教书育人环境。为了促进语文课堂实现人文创新,教师务实研讨民俗教育融入到语文课堂的价值性与...
关键词：语文课堂 人文教育理念 教书育人 人文创新 乡土艺术 民俗教育 教育融入 文学作品 
孝道传承与危机分担:南岭走廊瑶族丧葬仪式中的民俗教育
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第1期122-129,共8页冯智明 庞雅婷 
国家社会科学基金“冷门绝学”研究专项项目“南岭走廊少数民族梅山教经籍搜集、整理与研究”(20VJXG027)。
丧葬仪式体现了民众最传统的社会法则与文化逻辑,具有重要的民俗教育功能。南岭走廊瑶族丧葬仪式通过文本演述、“送灵安魂”、上祭守孝、集体互助、空间净化等环节,创造出一个民俗教育的濡化空间,对个体进行浸润与教育。一方面重视传...
关键词：南岭走廊 瑶族丧葬仪式 孝道传承 民俗教育 文化逻辑 
基于文化三角形理论的民间剪纸文化教学探新
《大学（教学与教育）》2022年第12期153-156,共4页熊惟杰 
湖北工业大学校级教学研究项目“不同学段《中国概况》类课程兼容与衔接”(项目编号:校202127)。
民间剪纸是国际中文教育中常见的文化教学对象,当前针对其研究与教学设计专业度不高,没有突破其浅层文化表象,进入深层次的精神文化领域。文章以文化三角形理论为基础,讨论基于民间剪纸的深层次文化教学要素;同时,从民俗教育理论的角度...
关键词：民间剪纸 文化教学 文化三角形 民俗教育 国际中文教育 
中日民俗文化教育比较研究被引量：1
《西部学刊》2022年第12期71-74,共4页王钦 
2019年度陕西省教育厅专项科研计划项目“日本民俗文化保护策略对我国的启示”(编号:19JK0948)阶段性成果。
民俗作为一种生活化的群体文化,是塑造青少年国民人格和提升国家文化软实力的重要手段。中日都是具有丰富民俗文化资源的国家,中国民俗文化具有民族性与地域性、神秘性、实用性特点,而日本民俗文化则有多重性、均质性特点。日本民俗文...
关键词：民俗文化 民俗教育 中日比较 
从“民俗教育”到“非遗教育”——中国非遗教育的本土实践之路被引量：22
《民俗研究》2021年第4期47-58,159,共13页杨利慧 
北京高校高精尖学科建设项目“文化遗产与文化传播”的阶段性成果。
中国的非遗教育并非始自21世纪,而应追溯至有着漫长历史的本土民俗教育实践,其中高校及其学者扮演着重要角色。通过对钟敬文和北京师范大学文学院的案例考察可以看出,在中国民俗学领域长期开展的"民俗教育",与目前的"非遗教育"之间存在...
关键词：民俗教育 非遗教育 主位教育观 客位教育观 公共民俗学 
创设民俗教育环境 传承家乡优秀文化
《山西教育（幼教）》2021年第2期16-18,共3页贾旭梅 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡的情感。"上个世纪六七十年代,与"工业学大庆"一起风靡全国大江南北的"农业学大...
关键词：农业学大寨 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 爱家乡 民俗教育 工业学大庆 引导幼儿 激发幼儿 变化和发展 
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