项目式学习在幼小衔接中的应用研究——以幼儿园大班活动“探秘课间十分钟”为例  

作　　者：金锦秀 

机构地区：[1]武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司,武汉430070

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第7期81-85,共5页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：项目式学习作为一种基于探究与实践的教学方法,在幼小衔接教育中展现出独特的优势。以幼儿园大班活动“探秘课间十分钟”为例,从理论基础、活动实施和实践效果三个维度,系统分析项目式学习对幼儿多元能力发展的促进作用。研究发现,项目式学习不仅可以提升幼儿的认知水平,促进幼儿的社会性发展,还可以增强他们的时间管理能力和团队合作能力。此外,应用该方法可以促进教师的专业发展,推动教学策略的创新。

关 键 词：幼小衔接 项目式学习 探秘课间十分钟 课间活动 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]