教师专业发展的有效之路  

作　　者：沈玉红[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山震川高级中学,215300

出　　处：《中学化学》2021年第4期4-6,共3页

摘　　要：教师的专业发展关系到教育教学的兴衰成败,因此,对教师专业发展的研究,一直是教育科研的一个热点。对教师专业发展的研究,国内外都经历了很长的时间,总的发展趋势都是从外部驱动论走向内部驱动论。同时,我国对教师专业发展的研究大部分建立在理论层面上,真正的实践研究却非常少。

关 键 词：教师专业发展 外部驱动 内部驱动 发展趋势 理论层面 兴衰成败 教师的专业发展 科研 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]