NGSS对生物学开放性试题设置与教学的启示  

作　　者：张锋[1] 张静榆 

机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室,福建福州350003 [2]宁德师范学院生命科学学院,福建宁德362100

出　　处：《福建基础教育研究》2021年第4期119-121,共3页

摘　　要：关注教学评价理念的创新,从生物学开放性试题的设置思考学生阅读素养与表达能力和高阶思维发展之间的关系,指出情境化和劣构性问题在开放性评价中的重要作用。

关 键 词：阅读素养 表达能力 开放性试题 情境化 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]