从游戏到学习:打开思政学习体验新视界  

作　　者：张子麟[1] 周秀菊[1] 

机构地区：[1]石家庄学院,050035

出　　处：《中学政治教学参考》2021年第15期50-52,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2019年河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新媒体文化语境中高校思政课‘问题导向式’教学模式研究”阶段性成果,项目编号:2019GJJG532。

摘　　要：学习体验是学生在学习过程中通过主动亲历或虚拟亲历而建构知识内化和情感认同的活动,"给学生深刻的学习体验"是思政课改革创新的重要指向。从学习与游戏的类比中探寻"体验的秘密元素",并在此基础上反思思政课改革创新是一个独特视角。游戏体验的生成至少满足了学生可视化、同伴交往、体验真实、情感交际和轻松进入等方面的需要,这为思政课提高亲和力、感染力、针对性和实效性提供了有益借鉴。思政课教学要深化学习体验,就要积极建构学习体验环境,包括课堂教学活动关照学生"真实世界"、回应学生情感需要、陪伴学生享受学习过程、引领学生内化理想信仰和科学思维方法,促进学生全面发展。

关 键 词：游戏 学习体验 思政课 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]