政治学与行政学专业慕课混合式教学模式的影响因素分析——以西南大学为例  

作　　者：张瑞岚 李涵涵 

机构地区：[1]西南大学马克思主义学院,重庆400715

出　　处：《科学咨询》2021年第20期49-50,共2页

基　　金：西南大学教育改革研究项目“政治学与行政学专业课‘慕课’混合式教学模式研究”(2017JY044),贵州省教育科学规划项目“思想政治理论课‘慕课’混合式教学研究”(2017B028)的阶段性成果。

摘　　要：本文以西南大学为例,对政治学与行政学慕课混合式教学模式偏好及影响教学效果的相关因素进行了分析,并提出通过搭建慕课平台、促进资源共享;优化课程内容、实现交互学习;加强监管力度、督促自主学习;采用多元评价,注重实际效果等提高教学实效的建议。

关 键 词：慕课混合式教学 影响因素 政治学课程 新冠肺炎 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]