香港教育去殖民化问题研究  

A Study on the Decolonization of Education in Hong Kong

作　　者：屈宏[1] 梁闪闪 QU Hong;LIANG Shanshan

机构地区：[1]大连理工大学马克思主义学院,辽宁大连116024

出　　处：《统一战线学研究》2021年第3期62-72,共11页Journal of United Front Science

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题“习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑研究”(18JZD002);辽宁省社会科学基金项目“论习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性”(L19WTB019)。

摘　　要：在香港受殖民统治时期,港英当局构建了以英国为宗主国,以所谓“世界公民”教育为理念的香港殖民教育体系,严重疏离了香港同胞对祖国的认同感。回归后,香港特区的教育内容、教育主体和教育管理体制依然没有摆脱受殖民统治时期的阴影,历史教育的长期缺位没有改变,通识教育实践发生异化,“一国两制”教育明显不足,受殖民教育影响的教师充斥教育界,教育管理体制的殖民烙印严重。这是香港特区政府教育管理存在不足,香港社会内部教育环境高度异化,外部势力深度干涉香港教育等内外因素共同作用的结果。香港教育去殖民化不仅关系到香港的繁荣稳定,也是国家安全的重要内容。推进香港教育去殖民化,要加强特区政府教育监管,建设爱国爱港教师队伍,建立与“一国两制”相适应的教育内容体系,深化教育方式改革创新,改善教育发展环境。

关 键 词：香港教育 去殖民化 “一国两制” 国家安全 通识教育 爱国爱港 

分 类 号：D676.58[政治法律—政治学]