学生个案研究的意义与实践探索  

作　　者：刘艳茹 

机构地区：[1]北京教育学院

出　　处：《基础教育课程》2021年第11期45-51,共7页

基　　金：北京教育学院2019年立项的协同创新“健康自我成长课程的构建与实施”项目阶段性研究成果。

摘　　要：学生个案研究的意义在于使学生研究走出泛泛的“群像关注”,为学生走出虚假自我创造时机,同时对个案学生的引导也是对全体学生深度学习的推进。基于实践探索,本文提炼出了实施学生个案研究的四个关键要素,即明确研究立场、设计研究工具、选择研究对象以及用好引导跟进策略,并结合案例进行具体的阐释与分析。

关 键 词：学生研究 学生个案研究 个案研究意义 实践探索 四要素 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]