高等教育普及化背景下育人功能的本真回归  

作　　者：杨莎莎 

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院党委宣传部,湖南长沙410000

出　　处：《湖南科技学院学报》2021年第1期96-98,共3页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：湖南省高校思想政治工作骨干队伍建设项目中青年骨干建设项目建设成果(项目编号20GG008)。

摘　　要：伴随社会的进步与市场经济的深入发展,我国高等教育已从大众化步入普及化的行列。大众化阶段的高等教育较为重视教育的功利价值与社会功能,相对而忽视了其育人性。高等教育的育人功能作为教育最本质的存在,理应在普及化时代得到重视与回归。但是,当前的大学成为"精神本能退化的工场"的趋势越来越明显,高等教育功能突显出极强的实用性与功利性,而其育人功能却一再被弱化。文章基于当前我国高等教育育人功能的缺失现状,提出高等教育育人功能应得到本真回归,即不仅要重视人之主体能动性,还要注意人之发展的全面和谐性。

关 键 词：普及化 高等教育 育人功能 本真回归 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]