以长线情境串链接知识点,以戏剧模式提升核心素养——一年级下学期数学整体教学实践与探索  

作　　者：张宏伟 魏伟 

机构地区：[1]江苏省南京市赫贤学校、北京全景化教育科技发展中心 [2]北京亦庄实验小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第9期14-17,共4页

摘　　要：本文基于全景式数学教育长线浸润的思想,以整册数学教材知识点为基本单元,在遵循数学知识逻辑的基础上,模拟知识产生或应用的过程,创设适切、真实、有趣的系列"剧情",在更长的时间跨度里把不同领域的数学知识整合起来,让学生在丰富的情感体验中,在解决真实问题的过程中自然而然地习得更加完整、系统的数学知识,实现知识的内化和迁移。

关 键 词：全景式数学 长线情境 戏剧模式 整体性 创新能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]