自主 合作 提升——在英语活动课中有效运用“世界咖啡屋”学习模式  

作　　者：杨月静 

机构地区：[1]江苏省无锡市东绛第二实验学校

出　　处：《小学教学研究》2021年第9期52-53,共2页

摘　　要：众所周知,每一门语言的学习都需要大量的信息输入,要学好一门语言,不仅需要丰富多彩的课程资源,同时还需要形式多样的学习模式。本文在小学英语活动课中合理地运用当下流行的"世界咖啡屋"学习模式,以提高学生的学习兴趣,发挥学生的自主性,培养学生的合作意识,有效提升活动课的效率和质量。

关 键 词：“世界咖啡屋” 学习模式 小学英语活动课 有效运用 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]