掀开“盖子”,寻找意义的原生表达与构建——《认识一个整体的几分之一》教学设计及思考  

作　　者：曹江峰 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁上坊新城小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第8期87-89,共3页

摘　　要：建立一个整体的概念是认识一个整体的几分之一的重点和难点。面对这个重点和难点,本文通过让学生在动手操作、辨析对比、问题驱动、深入追问等方式逐渐凸显“一个整体”的本质,以寻找其意义的原生表达与建构。

关 键 词：几分之一 一个整体 原生表达 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]