高校音乐专业艺术实践课程化中“双师型”教师的培育  

作　　者：周密 

机构地区：[1]湖南女子学院音乐与舞蹈学院

出　　处：《艺海》2021年第5期97-99,共3页

基　　金：2018年湖南省教育厅普通高校教学段革研究课题“普通高校音乐专业艺术实践活动的改革与实践”研究成果(编号308)。

摘　　要：〕在高校音乐专业艺术实践课程中进行“双师型”教师的培育,有利于对专业实践教学基本价值的定位,增强专业教师的综合能力,进一步提高学生的专业技能。然而,高校音乐专业艺术实践课程化中“攻师型”教师培育仍面临着许多困境,因此,要提升教师的缘合知识结构,创新艺术实践课程的教学方式方法,提高教师的整体指导水平,加强对教师艺术实践教育的培训,才能够培养出符合社会需要的新时代“双师型”教师。

关 键 词：“双师型” 教师培育 音乐专业艺术实践课 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G645.1[文化科学—高等教育学]